我们总感叹大师们、同仁们那惊人的思考能力和思维创新能力，我们也总是努力想从他们的足迹中学习一二，但是往往是事倍功半。这是因为我们不清楚，提高思考能力和创新思维，必须从自身做起。
首先、从积累本专业和相关专业，甚至相反专业基础知识做起。思考力的大小取决于思考者的知识和掌握的相关信息量。如果没有必要的知识和信息，就不可能产生相关的思考活动，因此，一个人知识和信息的丰富程度在某种意义上决定了一个人的思考活动。
其次、思考力的方向和力度取决于思考的价值目标，以及围绕着思考目标形成的思路。思考者有了方向和思路，思考才能集中精力，形成思考的统一性和方向的一致性，从而产生思考力。如果思考没有目标和方向，思考就会精力分散、思维紊乱，从而也就不能产生我们所需要的那种思考力。那么思考的思路是什么呢？思路就是我们在工作中的出现和产生的各种困惑、疑问和问题。而目标就是现有解决问题的能力与现有问题疑问的差距。
第三、要学会规范化的表述问题和思考的课题。规范化的表述问题和思路，本身就是对问题的一个思考和归纳的过程。比如可以按照下列程序表述解决方案：
1、陈述问题事实
2、提出如何解决问题的建议
3、评估建议的优缺点：列举优点、列举缺点
4、对各项选择方案进行直觉判断
5、总结陈述，得出方案
第四、习惯应用举一反三式的思考模式。举一反三的思考模式，就是要在学习或者解决问题中，固定的从三个步骤、三个方面去记忆分析问题。 可以经常问这样三个问题：
提问1：这个知识什么时候产生的？为什么在这个时点产生？这个时点之后还有更新的理论产生吗？
提问2：这个知识可以与其它知识或经验有什么联系？
提问3：这个知识至少在哪3个场景下可以使用？在哪3个场景不适用？
