[table=400,#F08080,#F08080,1][tr][td][table=400,#f2f2f2,#f2f2f2,1][tr][td][align=center][color=#F08080]□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□□■□■□■□■□[/color][/align][align=center][table=400,#F08080,#F08080,1][tr][td][align=center][img]http://l.paipai.fm/118851/photo/Mon_1202/23786_763813291091868c672dc4b72752d.jpg[/img][/align] [/td][/tr][/table][/align][align=center][color=#F08080]□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□□■□■□■□■□[/color][/align][align=center][table=400,#F08080,#F08080,1][tr][td][align=center][font=微软雅黑][b][color=#F2F2F2]"复旦硕士成流浪汉"之反思高材生就业现状[/color][/b][/font][/align] [/td][/tr][/table][/align][align=center][color=#F08080]□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□□■□■□■□■□[/color][/align][table=300%,#F08080,#f2f2f2,1][tr][td][align=center][color=#F2F2F2]■
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[font=微软雅黑]这些年,关于名校高材生卖肉修鞋烤肉串的新闻屡见不鲜。但是前些天一则新闻,挑战了公众对名校高材生求职择业的承受底线。据报道,前不久,宁波市鄞州邱隘派出所民警汪晓旭接到报警称,有人在废弃厂房里发现了一名受伤流浪汉(小武)。民警在小武被救醒后得知他是复旦大学计算机专业2009届硕士研究生,曾经还当过基层公务员。由于求职不顺,身无分文,临时在废弃厂房安家。
看到这里,我内心犹如打翻了五味瓶,莫可名状。在为小武感到同情的同时,也在严肃地思考一个问题:造成小武如今局面,咎在何处?谁该反思?[/font]
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[font=微软雅黑]眼看着,又到了一年毕业季,有人欢喜有人愁。考上研究生的,安心写写论文找找实习,再进行个毕业旅行什么的。找到工作的正在职场不断地奋斗。对于那些没找着工作的,心里是相当的焦虑的。
就目前高校高材毕业生的就业情况来看,相当悲惨。就拿我自己的情况来说,在找实习的过程中,也遇到了“高不成,低不就”的状况。以前就业单位的普遍要求:211高校,学历要求本科及以上,英语六级,英语读写能力强,沟通能力强,本地户口……现如今211高校的毕业生已大批量的出现,就业单位又把要求提高:985,211高校者优先,学历要求硕士及以上,英语专业8级,高级口译,计算机二级证书者优先……这一对比,应届毕业生的压力大大增加。目前来说,本科生是满大街,硕士研究生是满操场,将来会是硕士研究生满大街,博士生满操场。高材生越来越普遍,人们的文化程度越来越高,对职业要求也越来越高。
在我找实习单位的过程中,我在智联招聘,应届生招聘,大街网上投了50多份简历,求职意向是外贸经理,涉外法务,英语翻译,英语教师,涉外旅游等。我是2012届应届本科毕业生,本科985,211学校,保送翻译硕士,也算是个准研究生了,目前获得英语专四,高级口译证书。在找实习的过程中,虽然有许多留学机构,英语培训机构,小的外贸公司给我发来面试通知,而且个人学历在求职者中也排在前列。HR们还是相当重视文凭和能力。在经历多次初面和二面过后,我深刻的感觉,小公司不应该是应届毕业生的职业起点。
对于刚毕业的学生,第一份工作是相当重要的,要考虑很多的问题,未来的职业规划,目标公司的前景以及企业文化,目标职位的升职空间,企业培训机制,企业管理运行机制等等都是必须纳入考虑的范畴。
高等教育应该反思。教育的目的是什么?我认为首先是培养独立生活的“人”,其次才是培养对社会有用的“人才”。近年来,我国教育走入了功利化歧途。产业化、批量化、快餐化导致高等教育“疾病丛生”。对于学生来说,学校不仅要传授知识,更要传授社会知识和生存知识。如果一名毕业生走入社会,连基本生存都不能解决,再高深的知识对他来说又有何用?反观我们不少高校,只管一个劲地灌输书本知识,不管学生身心健康,导致学生心理问题层出不凶,杀人、自杀屡见不鲜。再者,产业化、快餐化教育导致教育质量严重下降。现在一个导师带的研究生都快赶上了八九十年代的本科生一个班。这样大的规模,如何保证质量?另外快餐化教育也责不可推。如此产业化、批量化、快餐化的高等教育,使得高材生失去了“市场竞争力”,从而导致了如此一连串的“悲剧”。
因此,教育事业和高材生们都应该要反思,我们追求的到底是什么?[/font] [/td][td][align=center][color=#F2F2F2]■
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[ 此帖被sherry暖暖在2012-02-18 20:52重新编辑 ]