[table=450,#dbeef3,#000000,1][tr][td] [align=center][size=3][color=#ff0000]捧着一颗心来，不带半根草去[/color][/size][/align][align=center] [/align][align=center] [/align]
   [font=楷体_GB2312]“捧着一颗心来，不带半根草去，把自[/font][font=楷体_GB2312]己当成是一盏明灯，心甘情愿地将知识的种子播撒在不为人知的角落里”。[/font][font=楷体_GB2312][/font]

     [font=楷体_GB2312]这样的一句话是温总理对农村教师的勉励，这样的话如果成为现实，我们还会担心新生一代会偏离我们所认可的底线吗？还会对各种二代的炫富行为、暴戾行为而颇感无力吗？如果，每一位教师，都把自己当成一盏明灯，心甘情愿地将知识以及一些善良的种子播撒在学生的心田，那么，未来是值得期待的。[/font][font=楷体_GB2312][/font]

    [font=楷体_GB2312]我对老师一直是存在着心结的，在小学的时候，我的一位老师为了同事爱而伤害了我一颗向往公平的脆弱的心，从那之后，老师早早地从被崇拜的高地直降下来，曾经一度，希望自己有个当老师的亲戚，呵，那样的想法很无力，很可笑，可是我确实这么期待过，而且很久。[/font][font=楷体_GB2312][/font]

   [font=楷体_GB2312] 所以，我觉得这样一句[color=#ff0000]前景很美的期待[/color]，在很多时候只是期许。但是，老师在上岗之前如若可以进行系统而严格的职业道德培训的话，或许会有些改观吧。我们现在的生存环境，只能说物质上是充裕的，精神上是[color=#ff0000]赤贫[/color]的。就拿教师来说，虽然明令上是禁止教师课外带辅导班赚“外快”的，可是，真的没这种现象吗？答案大家心里明白。[/font]

  [font=楷体_GB2312] 教师的背上若压着一根叫“利益”的稻草，他如何成为明灯，照亮那些渴望改变命运的孩子们呢？利欲熏心是那明灯上的斑点，可能，有人会觉得这些只是小问题，会拿人性本恶来让这些斑点合理化，可能，有的人会觉得我小题大作，自己不是很讨厌圣母型人物吗？己所不欲，勿施于人。可是，亲，教师不一样呢，为人师，便要有“师”的气度与学识，否则，当是教员，记得曾经问一个朋友，让她父亲帮忙辅导下另一个朋友的数学，失败点在于没有说清楚会给那个老师辅导费，结果人家回了句，很忙，没时间。但是呢，过了没几天，同学聚会，她自己开始炫耀他父亲几天辅导学生赚了多少钱。这样的短时间内的颠覆，是双重的幻灭。我们总是在成长的过程中，遭遇各种各样的背叛，各种各样的伤害，有时候，表面上那么地云淡风轻，可谁说云淡风轻就是不在乎了？我在乎的。我都记在心里，渐渐地疏远罢了。终有一天，我会看清，哪些人能一直留下，哪些人在小本子上已经有了“违章记录”。[/font]

    [font=楷体_GB2312]其实那样的一句话，还不够。私以为，应该这么说，“小心翼翼地捧着一颗心来，洁身自好地不带半根草去，真心实意地把自己当成是一盏明灯，如若不然，还是自己主动点灭了照路的想法，省得误人子弟，若为明灯，那便心甘情愿地将知识的种子播撒在渴望成长的孩子们的心里”。这样的期待，更加具体，更加地有着“师”的范儿。[/font]

                       [font=楷体_GB2312]公子流舟于2011年9月26日。[/font]
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    清晨一沙
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其实我在很长的时间里都不喜欢老师，小学的都挺喜欢我的，中学之后就是噩梦，当年的班主任据说还是我们家老爷子的同班同学，对我那个变态啊，我到现在都森森的记得当年我就是上课看了下手表几点了，被丫的当全班的面骂了一节课；特么的爷扎个头发也被骂；各种暗示后来就明示了让爷给老师送礼，爷特么就没搭理她！特么的家长会给老子家人排后排，特么的老子考试成绩是前排的好不好！公报私仇！咱从那时候就一直都认为，那货绝对是岁我们家老爷子暗恋未遂，拿爷找平衡来了。特么的卑鄙无耻。╭(╯^╰)╮
再后来对老师印象改观是大学的导师了，一个小老爷子，瘦弱的身体里装着一颗永远20的心脏，和我们一起疯狂，特别理解我们当时的想法，
可惜我们是他的最后一批学生了，每次我们去看他，老爷子都会在我们离开的时候让我们拿走远远超过我们带去的礼物的价值的东西。
那是真正的连草都不要的老师

唉，好久没去看他老人家了

嗷嗷  咱是板凳
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老师啊！小学的只记得一位
在记忆里面或许只有他才是老师
初中的还有一个但是只记得一个  ，貌似现在也不记得了
高中有两个，至今人像朋友一样聊QQ
大学的所有都是云烟了
但是班导咱是永远不会忘记的
他教会了我什么是现实
什么是贪污
什么是虚伪
什么是腐败
什么是拍马屁
一切的不好的社会的恶习
他都有
呵呵  包括二奶
唉！咱真恨啊！这个人居然还是个人老师
好了  不说人渣了！
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不过二哥哥   乃是不是还有另外一层意思
嗷嗷   咱素真心对乃和老大的  
嗷嗷   阿琨不算哈！嗷嗷

顺应潮流。。我是地板
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现在这样的 老师太少太少了
我们这里自从课改。老师都是绩效工资以后。经常哦抱怨他们比乡镇学校老师辛苦。但是钱还比他们少。然后有事没事就提这些。补课也是。说成都那里，是多少多少钱。，他们又是收得多便宜。。。
还有说自己也不想补课。。。然后说为了我们好。。。然后。。。我小学老师曾经也暗示我们要送礼之类的。还有以前我们小学要喝豆浆。就要交钱。然后不喝的，也必须交。。我很窘啊。。不喜欢喝，也不想浪费钱。于是还被老师请了家长=。=很是无语。最近看的一个事情就是说一男老师爆小学生菊花的事情，觉得这不是老师，是比禽兽还无耻。还有以前那些说猥亵那些女童的老师，还有那些为了自己利益。。。。
====================上述不好
但是也有报道为了贫困山区学生奉献了一生的老师。也有真心为学生好的老师。
也有那些勤勤勉勉教书育人的老师。我们初中老师就是曾经了为给我们上课。把嗓子吼成了炎症。。
一直没去医，怕耽误我们升学考试。最后等我们初中考完。他才去做的手术，现在每次看见我们还会很亲切的问候我们。特别好的一个老教师。
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老师也是人，也是为了活着，不可以全面义务。不管是怎么样的
我们始终还是要感谢他的。毕竟教育了我们。教导了我们。很不容易。

不知道是不是人品不好，自小遇见的老师都是极品，当然还有同学的老师更是极品，什么凹凸曼啊色狼啊暴力狂啊应有尽有
小学第一个班主任就是我开始人生里对老师无限厌恶的开始吧。
当时一件事情记忆犹新，以至于影响了我的人生观很久~因为当时年纪小
下午此老师上课迟到，一群二三年级的小孩子哪里有什么自觉性，班里也就乱吵吵的，她来了之后自然就大发雷霆，让刚才说话的同学自觉站起来。那时候自己很傻很天真啊，做错了事也会承认的，就站起来了，当时基本全班都在乱，结果站起来的只有十几个，而我们这些诚实的十几个孩子的下场就是在楼梯口站了整整一下午，那些不诚实的反而好好的在教室里上课。
然后第一次认识到，原来说实话知错就改神马的都是扯淡 这也算是第一次，认识到所谓人生的黑暗吧！
至于后来上大学，因为是在军校遇见的极品更多。
篮球队里一个女生跟我关系很好，她室友就被她们一个老师给忽悠了，好好的一个黄花大闺女跟了个四十多的老男人，最后被弄的都有点神经了，他老婆还说要告她破坏军婚，我XXX！！

教师这个职业在我心里一直特别神圣，
为医者救命，为师者治心。
在我还没有看到事实现状的全部的时候，
我只在心里想过他们该有的样子。
很多年前的那部电影，一个都不能少，
六个字，是我对老师的最初的感情。
私以为，老师是不该有势利眼的，
他们的职责是教书育人，不是想着如何从学生身上获得好处，
如何向所谓“差生”的身上榨取“剩余价值”。
他们不会明示暗示的让你送礼，
不会因为你成绩一塌糊涂而把你丢在角落，
不会纵容默许学生排挤其他的同学，
不会对自己的学生恶语相向。
教师，并不是一个单纯的职业，
它在填饱自己肚子的时候，也在或多或少左右别人的人生。
读书的时候，每天超过二分之一的时间都在学校，
身为教师的人，可曾想过自己的言行对学生会有如何巨大的影响。
作为一名教师，你是否找每个学生谈过话，
你是否见过每个学生的家长，
你是否遇到找你谈心的学生，
你的学生是不是能够信任你。
为人师长，是师亦是长，
教书，育人，孰轻孰重。
知识是任何两个人之间就可互相传授的，
不过就是一件闻道有先后，术业有专攻的事情。
然而，照亮心灵却不是。
付出很多也许才能收获一点，
付出很多也许别人都不一定看见，
但是，追名逐利不该是你们的追求。
国家，学校给予教师的待遇还不够好么？
既然，你选择了这个职业，请不要只它当做一个饭碗。
那些孩子，从眼神里只有向往和单纯的时候就开始遇见你们。
请不要辜负孩子的一片期待，未来，在孩子的身上，
亦在为人师者的肩上。

以上说的，不包括那些在贫苦地区的教师们，
能在那些地方司其职，想是不会如此难堪。

        看着舟舟的帖子，心里无限感概，从选题、从切入、从视角，我地我辈能出如此样的人才，帅！
    还是来谈舟舟所说的教育问题。现在农村普遍出现学习师职力量薄弱，教育氛围混杂，不良社会风气充斥的现象，有好多原因：
     一是我国社会处于转型期，各种经济利益至上的观念层出不绝，尤其是在农村，社会道德的标准一降再降，请客、送礼才能办事的观念植根于每一个社会小家庭之中，父母如是、对待孩子的问题也如是，学校处于各种势力团体之中，当然不能幸免；
     二是教育人才的培养方式有待提高。70、80年代，虽然学校的老师起始水平不高，但再修培训工作很扎实到位；90年代，小学的老师是师范毕业，当时的中专生录取分数线是很高的，中学的老师省立大学毕业生集体分配的，老师整体素质很不错；2000年以后，大多数小学老师都是以委培形式招收的初中生，这部分初中生是无法考入高中的二线学生，委培教育本身又不是很扎实，所以，教育的力量越来越薄弱，
    三是教育团体内部氛围就很差，老师为了提职、调岗等问题可以请客送礼，那么对待孩子也不会如是单纯。有的老师没有上进心，有的老师整日打麻将，有的老师从事第二职业，有的老师重于依靠孩子父母走关系，这样的思想支配下，提高教学也是一句空谈。
    提高老师整体素质，从管理的角度来讲，教育机构监督机制不健全；从经济上看，部分区域老师薪资不到位；从社会化宣传上看，师德师容观念不够彻底。
    “冰冻三尺，非一日之寒”，教育的漏洞和失败关键不是观念，而是体制。虽然不是个人个体可以解决的问题，但像舟舟这样更多的年轻人看到这个问题，关注这个问题，说明更多的年轻人面对社会焦点问题可以发出振聋发聩的声音，社会的整体在进步，我们终期望可以看到希望的结果。

其实一直对老师没有什么太大的感慨，毕业后也就是几条节日的短信，于是日子就这么不温不火的过来了
自己是个很健忘的人，每当同学说起上学的时候的趣事，我总是尴尬的一笑，实在是想不起来了，高中毕业了，通讯录里只有老班的电话，上面写着 班主任 三个字，不想改了，也懒得改了，后来和同学说这件事情，他说他把名字全写上而不是只说是什么老师，怕以后忘了，当时我就笑说不会吧，翻开手机，挨个浏览，当翻到初中老师的时候上面只写着 语文老师，化学老师，物理老师，于是努力地去想他们叫什么，可是却怎么也想不起来了，于是下一秒果断地把老班的名字改了过来
老师于我而言一直是 师者“传道授业解惑也”，般的存在，不曾去想其他，改变这个印象的是我的一个同学，他和我讲他从小到大所遇见过的“极品”老师，于是我这时很庆幸自己所遇见过的老师，从不曾逼迫我，冷嘲热讽我亦或者讥笑我，于是感恩他们的存在，并不曾在我的记忆里有一星半点的厌恶或者记恨，于是很同情那个同学，如今他依旧生活在那样的环境中，方向明显出现了偏转，却也不知如何安慰他
昨天朋友来家里聊天说了到医德，于是觉得如今老师上岗也要考察师德，不想再让那些充满渴望的小眼睛里对老师心存一丝怨恨，以至于像我那个同学那样记恨一辈子了，为人师者，教授的绝不仅是知识而已，也希望应经成为老师的人或者即将成为老师的人能够对得起 老师 二字