回顾过去的三十年，应该说每个人回顾一下自己过去的生活，都会发现，在过去的时间里，在学校的时间是最长的。大学毕业22岁，硕士毕业25岁，博士毕业可能就要二十八九岁了，好像一下子就从学生过渡到了社会属性加满的状态。老师成为了过往人生中接触时间最长的职业。
有时候想想，也有点庆幸，因为我遇到的老师都比较好，小学的老师都比较友好，也可能是就近的原因，老师大部分跟学生都拐着弯的认识；中学的老师恰好遇到了刚毕业的大学生，在跟学生相处中还保留着那份学生的纯真，即使有个别的老师属于“老油条”，依然可以让人无视他，那段经历也是瑕不掩瑜的；高中的时候，虽然自己没有学习很重要的认知，但是有幸进了重点班，老师个个是教学高手，也不会在学习之中掺杂什么个人感情色彩，对待学生一视同仁。后面长大了，大学之后的老师角色反而变得更淡一点，也可能是因为不是理工科，没有实验室让我和老师们更深入的接触吧。
老师在我的印象里，都是比较正面的角色。但是现在，不知道为什么，老师反而经常会出现一些不符合身份的言行，是谁给了他们底气，让他们在做老师的时候教学之中还掺杂了这么多的杂质呢？
前几天跟同事一起出差，这位同事在北京，她跟她老公都不是那种很有背景的人，属于北漂人士。聊到孩子的问题，她说四年级的孩子已经可以发现生活中的很多问题了，比如他们新换了班主任，回家之后跟她说，妈妈，我觉得我们原来的班主任有点针对我，偏心；现在的班主任对我很好。可能在低年级的时候，孩子被针对了也不知道这就是针对，也不明白为什么会发生这种事情，只是疑惑，为什么我上课举手从来不喊我回答问题？为什么值日组安排给我的都是不配合的同学？作为一个妈妈，她说当时感受很复杂，她早就察觉到了这个班主任的偏心和针对，但是在之前的日子里也没有直接跟孩子说过，只是帮助孩子调节心理状态，索性还有班里的其他老师对孩子们一视同仁，提问会顾及到全班的孩子。这位班主任据说还是学校的教学能手，中年女人，也不知道是激素影响了她，还是怎样，在学校里这样针对一个小孩子。
都说童年的不幸需要一生去治愈，在孩子的经历中，除了家庭就是学校，作为老师这种在孩子面前自带滤镜的职业，怎么能全凭个人喜好去做事，去管理班级呢？让一个二三年级的孩子曾经说出：我不参加活动，因为参加了也没有用，拿奖的都是那几个人。可见孩子们也不傻，只是在面对学校、面对老师，家长其实是有点弱势的。万一被针对的孩子因为任课老师而不喜欢这门学科，难道孩子也只能独自咽下苦果吗？果然良师益友难得，谁来监督学校的老师不带头搞霸凌呢
