【相遇】
最初的遇见，并不美丽。一个调皮的要在毛概考试上作弊的女孩子，一个严肃腿长狡黠的巡考员。
再相见，是俄语二外的课堂上，她是不会发弹舌音的课代表，他是长相祸国殃民的左撇子老师。
他是智商超群却身患抑郁症、美尼尔症的老师，她是身材娇小笑容灿烂的学生。
【相知】
为了教她弹舌音，他变成海狸先生，为了名字里五行缺木，她变成了阿童木同学。
他半夜横穿半个城市接她和喝醉了的舍友，他陪她去看航展，她翘课去听他讲座，她在雪地里用手摸索着替他找隐形眼镜，他用伞在她头上撑起一片无雪的天空。
【相恋】
他在害怕，她对他的喜爱是不是一时的迷恋，是由于父爱的缺失从年长男性身上寻求安全感。
她在害怕，他对她的关注是不是出于对她家世的同情，是长辈对学生单纯的关心和照顾。
他那么优秀出色，怎么会对一个“乳臭未干”的孩子动心？
她那么活泼明媚，几经变故离丧的他怎忍心将自己灰暗的生活在她面前展开？
爱上一个人，爱上一个几乎不可能的人，要有多大的勇气才能表白？要有多少的幸运才能在一起？
他们都在为自己自卑着。他们几乎生生错过。“我曾经默默无语地，毫无指望的爱过你，我既忍着羞怯，又忍受着妒忌的折磨；我曾经那样真诚，那样温柔的爱过你，但愿上帝保佑你，另一个人也会像我一样爱你。”她那样沉默而迷恋地凝视过他，忍耐克制着不让自己的感情打扰到慕老师的生活；他曾那样温柔而细致地对待过她，在知道她选择了对她很好的男友后，默默转身离去。
【相思】
但是在她为难害怕的时候，他是她能想到的第一个人；在她伤心难过时，他愿意展开自己的并不丰厚的羽翼，牢牢遮蔽住她，他不愿意她有一点点的伤心难受。他再也不想放开她的手。
【相守】
幸好最终，他们能像橡树和木棉一样站在一起，根脉相连，枝叶相依。
此情不悔，一生何求。如有你相伴，不羡鸳鸯不羡仙。
