[b][size=4][color=#ff0000]首先附上文案：[/color][/size][/b]
如果有人能在老伏刚刚消失，莉莉刚刚去世，教授刚刚到霍格沃兹任教的时候走进教授的心里，他是否就不必这样孤单，这样悲惨地死去。如果有人曾经努力试图靠近，努力试图感动，努力试图改变，那他是否会拥有幸福。
这是一个男主穿到亲子世代的缝隙，
努力地改变教授命运的故事。
剧情是罗琳的，故事是我的。
跌宕起伏是别人的，平淡温馨是我的。以上
男主携带装备有万能嫌疑，
但是圣母，小白，玛丽苏神马的完全没有，
本文平淡温馨向，坚决不虐。
老邓黑掉了，雷此点的请绕行，
不接受就此问题拍砖。
据说人物有一定程度崩坏，
稀饭原文设定的亲们也请斟酌。
欢迎所有认真看了本文的亲批评指正，
若会虚心接受中肯的建议
但是请不要辱骂和拿若的文文当论坛和战场，
不欢迎--非常
[b][size=4][color=#ff0000]个人评论： [/color][/size][/b]
[color=#6600cc][size=3]我是在晋江耽美同人站的月排行榜首位找到它的，一个月时间拥有了7千多万的积分让我很是惊喜。看过文案后发现作者竟然写完全文后才往上发，今年10月开坑到现在已经接近尾声，一天5更的速度。虽然最近个星期作者因为身体原因停更了，但是主线已经完结，大家都幸福的生活在一起了，只需要期待番外了，所以跳坑的童鞋可以放心大胆，书荒的同学可以泡杯茶心坐下来满意足的准备享受一篇好文了。
本文CP：
阿德里安 — 教授
小哈 — 小D
盖勒特— 雷古勒斯
喜欢这文的原因有以下几点：
1.教授没有原著开始那个时候那样的毒蛇和难以亲近。也许就像文案中说的，主角是在老伏刚刚消失，莉莉刚刚去世，教授刚刚到霍格沃兹任教的时候走进教授的心里，而且阿德出生于世代中立的古老斯莱德林世家，两头不靠，更容易得到教授的信任。
2.教授和男主感情来的很自然。在教授还没有孤单太久，思维还没有彻底被老D征服的时候，阿德用小时候就开始积攒谋划的东西一步步吸引教授，陪伴教授，照顾他的起居（这里看的很温馨，偶也喜欢sim3啊，装修房子是我最大的爱好），直到教授意识到他已经离不开阿德了，提出阿德成为他的终生学徒，并拥有优先考虑他感情的权利。最后利用原著情节，一步步瓦解教授对老D的信任，教授就彻底摆脱被利用的命运了，这里任何一个教授fans都会看的很爽。
3.雷古勒斯的复活。原著里就十分萌这个坚强可爱又有些懦弱的孩子。在这里阿德复活了他，不但得到了雷古勒斯的崇拜和感激，并赢得了马尔福家族的坚固友谊，并为日后斯莱德林联盟找到一个负责经济领域的盟友。最最萌的是，这样一个极品的受受配给了前黑魔王盖勒特，连前黑魔王都成了他们联盟的编外人员了，那日后还不是一路绿灯么，哇卡卡卡~~
4.了解麻瓜，大幅度改造魔法世界。以前也曾幻想过，如果自己要写一篇hp同人，一定要把魔法世界彻底改造过来，可以供借鉴的东西太多了，家用电器、交通工具、武器、游乐园等等等等，我都想写个种田文了。这篇文虽然着墨不多，但初步的满足了我的YY。
总之这是一篇温馨不小白的教授文，主角不万能有智慧有谋略，性格不骄不躁很让人喜欢，虽然他有足够的金加隆去做更多事情，但是他却没有依仗这一点，依旧是一步步制定计划，用大家的力量改变魔法世界。从他开始为接近教授做准备，到制定计划消灭魂片并把小哈拐入马尔福家，引导大家关注麻瓜学习麻瓜，可以看出阿德的智慧。从他赢得马尔福家族的友谊，提醒雷古勒斯去和盖勒特商量后再救小天狼星，都可以看出他了解人性，有分寸。甚至老魔王也要来信让他提供点子收拾脑残的小天狼星，可以看出阿德腹黑喜欢小恶作剧的本性。可以说是阿德团结了这些人，他不是其中力量最大的，甚至可以说是个人力量最小的，但是他引导整个联盟计划的走向，所有人都喜欢他，小包子们依赖他亲近他，他救赎了很多人，也改变了整个魔法界的命运。[/size] [/color]
[color=#ff0000][b][size=4]PS： 关于“黑老D”[/size][/b][/color]
[size=3][color=#669966]这里引用另一篇文章里作者在第一章的“作者有话说”里用绿字放大强调的话：
一年级，他将魔法石放进了霍格沃茨，将厄里斯魔镜放在了一个空教室里。（前者引来危险，后者本身就是危险物品）
二年级，在学生接二连三被袭击的情况下，没有停课，坚持让学生上课。（想象一下，在学校发现猪流感的情况下，校长让学生照常上课……两者的情况其实差不多）
三年级，让一个狼人来做学生们必修课的老师。（虽然这个狼人叫卢平，他不是自愿成为狼人的，他教的课很好，但他是个狼人，月圆之夜会变身，谁被咬谁也会变成狼人。而且因为他是老师，一个温和的老师，在未知的情况下，学生们不会对他有任何防备）
四年级，三强争霸赛重开，他说“我们做了很多工作，以确保每一位勇士都不会遭遇生命危险”，然后，其中一个勇士死了，（好吧，这事和他没有关系，他是校长，不是傲罗，不用负责。）
五年级，某个孩子带着另外一群孩子，建立了“邓布利多军”，不是“霍格沃茨军”，也不是“葛莱芬多军”，他没有阻止。（这是什么意思？宣誓效忠吗？）
六年级，他死了，
七年级，没了校长的学校成为主战场，建立了“邓布利多军”的孩子，带着他的军队和一群危险的成年人对抗，最终结果，战争胜利（？），很多的孩子死了。
以上，全部都是事实。邓布利多在有意的，或者至少是放纵着一群孩子，主动站在邪恶的对立面！
作者的个人观点：他是个成功的获得胜利的领导者，但他是个不负责任的教育者，他一点也不伟大。
邓布利多是个领导者，为了他的更伟大的利益，他献出了自己的一切，包括生命。但至少作者没觉得他伟大，他在用一群孩子当做砝码，来获得他的利益。
虽然“国家有难，匹夫有责”，但匹夫也是成年人。成年人死光了，只要孩子们长大，还能继续战斗，但孩子们如果死光了呢？成年人再去生？但在新的孩子们长起来之前，那个巨大的空缺怎么办？——
整整一代人已经完全死光了……
而实际上，很多孩子死的时候，大概还根本没理解自己到底在为什么而战斗。比如科林·克里维，作为一个普通人出身的巫师，他或许觉得那个世界够神奇，但他对那里的爱绝对没有深刻到愿意为魔法界而战，并显出生命的地步。
即使嘴上喊着类似的口号，也不可能。他跑回去，更多的是因为哈利·波特在那，他的偶像在那。盲目追随偶像的结果，就是死亡。
好吧，这是童话，不能苛求什么。[/color][/size]
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