政治课
教室里有些嘈杂了，我转过头四处望了望，眼神忽地有些空洞了。听不进政治老师灌输给我们的“茅盾学”，两耳不闻身边事，那么，我又在想着什么呢？圣贤书么？像我这样一个没有主动性的学生会思考那么深奥的东西？那是什么呢？或许是感慨吧。
不知道什么原因，突然就觉得很沉闷了。抬了抬头，老师还在继续着她矛盾的特殊性。矛盾？矛盾！
茅盾现在正住在我心里，心情的骤变让我无法忍受。有那么一点冲动想要拍案而起，抛开惊讶的目光，在众目睽睽之下离开教室。可是，那适合我么？然后呢？我该去哪里呢？独自一人在校园里游荡吗？似乎有些可笑，但更多的却是可悲！
我觉得我应该正襟危坐的。可是，我还是做不到。看看身边睡熟的同桌，突然没有了感觉，沉思来了！漫无边际的想，最后，竟不知自己想的到底是什么。
体育课
我想，我终究还是一个有些……的人。突然想到了《不羁的风》。那么好吧，请让我也不羁一次吧。
我，逃课了，与几个女生一起。坐上车那一刻，心情突然有些激动。第一次，那么多的第一次在我高一这年发生。我需要用什么去祭奠呢？
耳边缓缓传来燕姿的《我不难过》，不知为何，心不由的颤了一下。曾经那么的喜欢的。过往的喜爱，过往的默契，到哪儿去了呢？我在寻找，可一无所获。原来，过去了终究是过去了的，我该用什么去留住它？留不住的吧，或许。
电话来了，友告诉我，老师发现了。哦，知道了。当时我出奇的镇静，全然不觉自己在逃课。然而，这确实我第一次逃课。
有那么一刻，我发现自己的想法有些不可理喻——欢乐是别人的，我，什么也没有。
我觉得这样有些消极的想法是不该出现的，所以，我现在应该快乐。
语文课
我们的语文老师——一个懦弱的中年妇女。在讲台上讲着什么，却与重点毫不相关。她在讲古诗——《锦瑟》。一些浅显的介绍以及文本的解释，便结束了这首古诗。继续下一首。我不禁有些愠怒了，原因很简单——我喜欢《锦瑟》。
门“砰”地一声开了，一个女生，一个很嚣张的女生，一个很嚣张但更像泼妇一样的女生，站在我们的教师门前，双手叉腰大叫着谁是某某。某某女生跟着出去了，班上引起了不小的骚动。我突然发现，我们是在上课，上着语文课。
讲台上的语文老师有些不知所措，让同学去叫班主任。我突然很不屑，一个老师，竟没有阻止。我转过头看着友。是不是该帮她一下。我记得我当时是这样讲的。窗就在身边，一位女生透过窗对我们讲到，你们别吵啊，继续上课。
友大叫道，该是你们别吵吧！我突然有些激动，向友竖起大拇指。
我觉得我不应该这么激动的，我应该安静，记住了，安静。
燕姿告诉我们，不难过，那么好吧，我不难过……
华丽的转身之后，忘记了不该忘记的，茫茫人海，何处寻觅。
（我想了一下，还是决定不说什么的好。说了到显得有些欲盖弥彰了。）
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